Modul 1 PAI Kelas X - Portal PAI SMALB

I. Identitas Modul

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

Jenjang / Fase SMALB Tunarungu / Fase E

Kelas / Modul Kelas X / Modul 1 (Al-Qur'an Hadis)

Penyusun Ria Maharani, M.Pd.I

Alokasi Waktu 4 X 40 Menit (2 Pertemuan)

II. Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Al-Qur’an Hadis

Memahami huruf hijaiah bersambung dan berharakat, nilai-nilai kandungan ayat Al-Qur’an dan hadis tentang perintah berlomba-lomba dalam mengerjakan kebaikan, dan etika bergaul.

III. Tujuan Pembelajaran (Berdasarkan ATP)

Siswa mampu **membaca dan mencocokkan susunan huruf hijaiah bersambung** dengan panduan visual secara mandiri.
Siswa mampu **mengidentifikasi gambar perilaku etika bergaul yang terpuji** dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

IV. Materi Pembelajaran

**Hijaiah Bersambung:** Mengenal perubahan bentuk fisik huruf tunggal saat berada di posisi awal, tengah, dan akhir rangkaian beserta harakat harinya.
**Etika Bergaul Islami:** Nilai kebaikan bergaul secara damai dan menghormati sesama teman melalui bahasa visual.

V. Media Pembelajaran (Ramah Tunarungu)

**Kartu Flashcard Tebak Bentuk:** Pasangan susunan kartu huruf hijaiah tunggal dan bersambung.
**Video Peragaan Isyarat:** Klip isyarat kosakata Islam lengkap dengan teks running-text tebal.
**Komik Visual Strip:** Skenario bergambar mengenai adab pergaulan sehari-hari.

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Guru mengondisikan barisan meja agar semua siswa dapat memandang guru tanpa terhalang (*visual line of sight*).
Apersepsi: Guru mengacungkan isyarat satu huruf tunggal, lalu membandingkannya dengan kartu kata utuh.
Guru memaparkan agenda belajar menggunakan bagan visual sederhana.

2. Kegiatan Inti (65 Menit)

**Mengamati:** Siswa memperhatikan perubahan bentuk huruf hijaiah yang ditempelkan guru pada papan flanel interaktif.
**Meniru:** Siswa bersama-sama meniru isyarat adab bergaul yang ditayangkan lewat video proyektor.
**Mencoba:** Siswa mengambil kartu hijaiah bersambung secara acak dan mencocokkannya ke padanan huruf tunggal yang tepat di papan tulis.
Guru memberikan umpan balik langsung dengan isyarat jempol ganda sebagai bentuk reward konkret.

3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

Siswa bersama guru menunjuk kesimpulan ringkas yang tertera pada lembar infografis kelas.
Refleksi singkat: Siswa memilih emoji puas atau bingung pada lembar evaluasi balik.
Sesi ditutup dengan doa isyarat bersyukur bersama.

VII. Asesmen & Kriteria Penilaian

Penilaian proses dinilai lewat performa unjuk kerja mandiri siswa menggunakan rubrik berikut:

Aspek Pengamatan	Kriteria Mahir (85-100)	Kriteria Berkembang (70-84)
Ketepatan Huruf Bersambung	Mampu menyusun dan menunjuk 4-5 pola perubahan huruf bersambung secara tepat.	Mampu menyusun 2-3 bentuk, memerlukan koreksi visual minimal dari guru.
Identifikasi Adab Bergaul	Dapat memilih seluruh gambar contoh etika bergaul Islami dengan benar dan cepat.	Mampu memilih sebagian besar gambar terpuji namun ragu pada adab digital.